ปรัชญาการศึกษา

แบบฝึกหัดทบทวน

1. การจัดการศึกษาที่ไม่มีปรัชญาเป็นแนวทางท่านเห็นด้วยหรือไม่ อย่างไร จงอธิบาย

ตอบ ไม่เห็นด้วย เพราะปรัชญาเป็นการค้นคว้าหาทางให้พ้นไปจากความสงสัย และยังเป็นหลักแห่งความรู้และความจริง หากการจัดการศึกษาปราศจากปรัชญาแล้วการศึกษาคงเป็นการศึกษาที่สมบรูณ์ไม่ได้

2. ปรัชญากับการศึกษาท่านคิดว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างไร จงอธิบาย

ตอบ ปรัชญาจะเสนอเป้าหมายของการศึกษา คือ ปรัชญาจะช่วยกำหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษา และปรัชญาจะวิพากษ์และวิเคราะห์การศึกษา คือ ปรัชญาจะช่วยวิเคราะห์และซักไซ้สมมุติฐาน ช่วยให้มองเห็นปัญหา ช่วยขจัดความกำกวม แลำทำให้เห็นภาพรวมที่กลมกลืน

3. จงวิเคราห์การจัดการศึกษาของโรงเรียนหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร การจัดการเรียนการสอนและการบริการทางการศึกษา ว่ามีเรื่องอะไรบ้างที่ดำเนินการตามแนวคิดการศึกษาของปรัชญาจิตนิยม วัตถุนิยม ประสบการณ์นิยม อัตถิภาวะนิยม

ตอบ ปรัชญาจิตนิยม  เรื่องการจัดกิจกรรมคุณธรรมจริยธรรม 

         ปรัชญาวัตถุนิยม  เรื่องการจัดการสาธิตและการทดลองให้ดู ใช้อุปกรณ์จริงหรือรูปภาพให้เห็น

         ปรัชญาประสบการณ์นิยม  เรื่องการลงมือปฏิบัติจริงโดยถือผู้ปฏิบัติเป็นสำคัญ

         ปรัชญาอัตถิภาวะนิยม  เรื่องการจัดการเรียนการสอนโดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้ดึงเอาศักยภาพในตัว    

                                              ออกมาใช้

4. จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มอนุรักษ์นิยมคือ สารัตถนิยม และนิรันตรนิยม เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

ตอบ เหมือนกัน คือ เชื่อว่าหลักการย่อมถูกต้องเสมอ เชื่อในคุณงามความดีอันสูงสุดไม่เปลียนแปลง

5. จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มเสรีนิยม (liber view) คือ พิพัฒนาการนิยม (progressive) และปฏิรูปนิยม (reconstructionism) เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร
ตอบ แตกต่างกัน คือ พิพัฒนาการนิยม จะมุ่งพัฒนาบุคลิกภาพด้ายร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาของเด็ก ส่วนปฏิรูปนิยมจะเป็นการเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง

6. จงอธิบายว่า ความดี ความงาม เป็นสิ่งที่วัดได้หรือไม่ จงอธิบาย
ตอบ วัดได้ สิ่งที่วัดความดีและความงามคือการกระทำของผู้ปฏิบัติ

7. จงเขียนเรียงความเรื่องโลกทัศน์ของข้าพเจ้าที่มีต่ออาชีพครู
ตอบ สำหรับข้าพเจ้าเมื่อกล่าวถึงอาชีพครู ข้าพเจ้าจะนึกถึงคนที่มอบทั้งความรู้ คอยปลูกฝังความดี และมอบประสบการณ์ชีวิตต่างๆให้แก่ศิษย์ เผื่อให้ศิษย์เป็นคนเก่ง คนดี ไม่เดินไปในทางที่ผิด โดยไม่คำนึงถึงชื่อเสียง เงินทองหรือเกียรติยศต่างๆ แค่ให้ศิษย์ถึงฝั่งฝันนั้นคือครูในความคิดของข้าพเจ้า

8. ท่านคิดว่าปรัชญาตะวันตกที่เหมาะสมใช้เป็นแนวทางในการจัดการศึกษาของไทยมากที่สุด จงอธิบาย
ตอบ ปรัชญาปฏิรูปนิยม เพราะว่าเป็นปรัชญาที่มุ่งเน้นการปฏิบัติซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาและส่งเสริมให้โรงเรียนมีบทบาทในการปฏิรูปสังคม ทำให้นำสังคมไปสู่ความเสมอภาคและเกิดความเป็นธรรม

9. ท่านคิดว่า พุทธปรัชญาจะมาพัฒนาการศึกษาของไทยได้หรือไม่ จงอธิบาย
ตอบ ได้ เพราะ พุทธปรัชญาจะช่วยขัดเกลาจิตใจ ทำให้รู้จักผิดชอบชั่วดี รู้จักคิด รู้จักวิเคราะห์ ทำให้มีความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ เป็นต้น

10. ท่านคิดว่าปรัชญาที่จัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ จงบอกชื่อและอธิบายการจัดการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ มีวิธีการจัดอย่างไร อธิบายยกตัวอย่าง
ตอบ ปรัชญาปฏิรูปนิยม เพราะเป็นปรัชญาที่มุ่งเน้นการปฏิบัติจริง เพื่อนำสังคมไปสู่ความเสมอภาคและความยุติธรรม ส่วนการจัดการเรียนการสอนมีหลักการคือ เชื่อว่า "หนทางปฏิรูปเพื่อสร้างวัฒนธรรมใหม่"
 

ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษา

แบบฝึกหัดทบทวน

1. จงประมวลความหมายของคำว่า “การศึกษา” 5 นิยาม
ตอบ  การศึกษา คือ การนำเอาความคิดมาประยุกต์ใช้เพื่อให้เกิดประโยชน์
         การศึกษา คือ กระบวนการที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้
         การศึกษา คือ เทคนิคการคิดที่จะแสวงหาคำตอบ
         การศึกษา คือ ความเชื่อ ความนึกคิดหรือทักษะที่ใช้เป็นแนวทางเพื่อพัฒนาผู้เรียน
         การศึกษา คือ การถ่ายทอดความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้อย่างเป็นระบบ

2. คำว่า การศึกษา คือ กระบวนการเรียนรู้ ท่านเห็นด้วยหรือไม่อย่างไร จงอธิบาย
ตอบ เห็นด้วย เพราะการศึกษาเป็นการเรียนรู้สิ่งต่างๆที่อยู่รอบตัวเรา รวมไปถึงสิ่งที่ให้ประสบการณ์ชีวิต ช่วยพัฒนามนุษย์ให้เป็นมนุษย์ที่สมบรูณ์ทั้งทางสติสัมปชัญญะและคุณภาพทางจิตใจ

3. ในฐานะที่ท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู จงให้นิยามการศึกษาตามคิดเห็นของท่าน
ตอบ สำหรับดิฉัน การศึกษา คือ การนำเอาหลักการและแนวคิดต่างๆ รวมถึงเทคนิคการคิดมาถ่ายทอดอย่างเป็นระบบเพื่อพัฒนาผู้เรียน

4. ความมุ่งหมายทั่วไปและความมุ่งหมายเฉพาะเหมือนหรือต่างกันอย่างไร
ตอบ ต่างกัน คือ ความมุ่งหมายทั่วไป เป็นความมุ่งหมายที่กล่าวอย่างกว้างๆและครอบคลุมทั้งหมด ส่วนความมุ่งหมายเฉพาะ เป็นความมุ่งหมายที่แยกย่อยออกมาเฉพาะเป็นเรื่องๆไป

5. ความมุ่งหมายคืออะไร ความมุ่งหมายการศึกษาระดับชาติ ความมุ่งหมายการศึกษา แต่ละระดับ ความมุ่งหมายระดับหลักสูตร และความมุ่งหมายระดับหมวด และความมุ่งหมายระดับการสอน  มีความสัมพันธ์หรือแตกต่างกันอย่างไร
ตอบ ความมุ่งหมาย คือ แนวคิดหรือปรัชญาที่บุคคลกำหนดขึ้นไว้ล่วงหน้าในการทำกิจกรรมหรือโครงการใดๆ เพื่อจะได้ใช้ความพยายามที่จะวางแผนสำหรับเป็นแนวปฏิบัติ ซึ่งแบ่งเป็นออกเป็น 5 ระดับ โดยมีความเหมือนหรือแตกต่างกัน ดังนี้
1) ความมุ่งหมายการศึกษาระดับชาติ  เป็นความมุ่งหมายระดับสูงสุด เป็นลักษณะความมุ่งหมายทั่วไป
2) ความมุ่งหมายการศึกษาแต่ละระดับ จะเป็นลักษณะความมุ่งหมายเฉพาะ ซึ่งจะแบ่งออกได้ 3 ระดับ คือ
      *ระดับปฐมวัย จะมุ่งอบรมเลี้ยงดูก่อนการศึกษาภาคบังคับ
      *ระดับขั้นพื้นฐาน จะมุ่งให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีสามารถในความคิด มีความเป็นผู้นำ และมีทักษะที่
        จำเป็นต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
      *ระดับอุดมศึกษา  จะมุ่งพัฒนาความเจริญงอกงามทางด้านสติปัญญาและความคิดเพื่อความก้าวหน้าทาง
        วิชาการ
3) ความมุ่งหมายระดับหลักสูตร  เป็นการนำความมุ่งหมายระดับการศึกษามาใช้ในหลักสูตร
4) ความมุ่งหมายระดับหมวด  มีความเฉพาะและแตกต่างกันไปตามเนื้อหาวิชาและวัตถุประสงค์
5) ความมุ่งหมายระดับการสอน  จะมีความสอดคล้องกับระดับอื่นๆ ซึ่งมีความสำคัญมาก นำไปสู่ความมุ่งหมายเชิงพฤติกรรม

6. องค์ประกอบที่ใช้กำหนดความมุ่งหมายของการศึกษามีอะไรบ้าง จงอธิบาย
ตอบ  องค์ประกอบที่ใช้กำหนดความมุ่งหมายของการศึกษามีดังนี้
          1) ปรัชญาการศึกษา เป็นแนวทางที่กำหนดความมุ่งหมาย
          2) จิตวิทยาการศึกษา คือ การคำนึงถึงผู้เรียน
          3) การจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการของสังคม คือ เพื่อให้บุคคลสามารถปรับตัวให้เข้า
              กับสิ่งแวดล้อม
          4) บริบทของชุมชน  เป็นตัวกำหนดการเรียนรู้ของบุคคลโดยคำนึงถึงการเรียนรู้และทรัพยากร
              ในท้องถิ่น
          5) ต่างประเทศที่มีความสัมพันธ์กัน  เป็นวิธีที่ทำให้ทราบว่าต่างประเทศต่างๆมีผลกระทบต่อการ
              พัฒนาประเทศของเรา
          6) เทคโนโลยี  เพื่อให้การศึกษาสะดวกและเป็นไปอย่างรวดเร็ว

7. ทำไมการจัดการศึกษาไทยสมัยต่างๆ จึงต้องกำหนดความมุ่งหมายการศึกษา ที่จะบ่งบอกความเป็นมาของการศึกษาไทยได้หรือไม่อย่างไร จงอธิบาย
ตอบ  ได้ เพราะการจัดการศึกษาไทยสมัยต่างๆกำหนดความมุ่งหมายการศึกษาแตกต่างกันออกไป เช่น สมัยโบราณ จะยังไม่เป็นระเบียบแบบแผนที่แน่นอน  สมัยปฏิรูป ก็จะเริ่มมีแบบแผน มีการสร้างโรงเรียน มุ่งที่จะให้คนเข้ารับราชการ ส่วนสมัยการเปลี่ยนแปลงการปกครอง จะเป็นการมุ่งพัฒนาแผนการศึกษาแห่งชาติแล้ว เป็นต้น

8. ในฐานะท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู ท่านคิดว่าการศึกษามีความสำคัญต่อประเทศอย่างไร จงอธิบาย
ตอบ  มีความสำคัญต่อประเทศมาก เพราะการศึกษาเป็นการให้ความรู้ ความชำนาญ ทั้งยังช่วยขัดเกลาคนในสังคมให้เป็นมนุษย์ที่สมบรูณ์

9. แนวคิดพุทธทาสภิกขุ ได้กล่าวว่า การศึกษาเพื่อมนุษย์จะมีโอกาสได้สิ่งที่ดีที่สุด สิ่งที่มนุษย์ควรจะได้โดยการทำลายซึ่งสัญชาตญาณอย่างสัตว์ แล้วมีการประพฤติกระทำอย่างมนุษย์ที่มีจิตใจสูงโดยสมบูรณ์ และสิ่งที่ดีที่สุดตามหลักศาสนาพุทธที่ว่า กินอยู่อย่างพอดี อย่ากินส่วนเกินอย่าใช้ส่วนเกินเพื่อจะให้เป็นไปได้อะไรอีกอันหนึ่งซึ่งสูงสุดเรียกว่า “บรมธรรม” และการศึกษา เพื่อธรรมาธิปไตยและเป็นเรื่องคนมีปัญญา ต้องมีปัญญาแท้จริงสูงสุด เห็นด้วยหรือไม่อย่างไร จงอธิบาย
ตอบ  เห็นด้วย เพราะ การศึกษาจะช่วยขัดเกลามนุษย์ให้เป็นมนุษย์ที่สมบรูณ์ ช่วยให้สำนึกเห็นประโยชน์และคุณค่าของสิ่งต่างๆ ทำให้ใช้ชีวิติอย่างสงบสุข ไม่ทะเยอทะยานอยากได้อะไรที่เกินตัว

10. แนวคิดของนักการศึกษาไทยที่ท่านชอบมากที่สุด 1 ท่าน แสดงทัศนะของท่านต่อแนวความคิดการจัดการศึกษาของไทย
ตอบ  ม.ล.ปิ่น มาลากุล ได้กล่าวว่า การศึกษาเป็นเครื่องหมายที่ทำให้เกิดความเจริญงอกงามในตัวบุคคล




 

 

ให้นักศึกษาเล่าเรื่องตนเองมาพอสังเขป

ประวัติส่วนตัว
ชื่อ : นางสาว ณภาส์ณัฐ  เพ็ชร์รัตน์
ชื่อเล่น : โป๊ยเซียน
รหัสประจำตัวนักศึกษา : 5881103029
บิดาชื่อ : นาย นัญโญ เพ็ชร์รัตน์  สถานภาพ : ถึงแก่กรรม
มารดาชื่อ : นาง ระเบียบ เพ็ชร์รัตน์  สถานภาพ : ถึงแก่กรรม
มีพี่น้องจำนวน 2 คน เป็นลูกคนที่ 2
ภูมิลำเนา : 21 หมู่ 5 ตำบล กะทูน อำเภอ พิปูน จังหวัด นครศรีธรรมราช 80270
Facebook : ณภาส์ณัฐ เพ็ชร์รัตน์
เบอร์โทรศัพท์ : 087-8942336 ( AIS )

ปรัชญาชีวิต
การใช้ชีวิตอยู่บนหลักแห่งความเป็นจริงและความถูกต้อง

การศึกษา
ชั้นอนุบาล : โรงเรียนจุฬาภรณ์พิชญาคาร
ชั้นประถมศึกษา : โรงเรียนจุฬาภรณ์พิชญาคาร
ชั้นมัธยมศึกษา : โรงเรียนพิปูนสังฆรักษ์ประชาอุทิศ
ชั้นอุดมศึกษา : กำลังศึกษาอยู่ระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาคณิตศาสตร์
                       มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

ทำไมจึงอยากเป็นครู
เพราะรู้สึกหลงรักในจิตวิญญาณของอาชีพนี้ อาชีพที่ต้องมีทั้งความรู้ ความดี ความเสียสละ ความรับผิดชอบและอีกหลายๆอย่าง ไปพร้อมๆกัน เป็นอาชีพที่เป็นแม่แบบ แม่พิมพ์ของชาติ เป็นอาชีพที่จะไปสร้างอีกหลายๆอาชีพ เป็นอาชีพที่จะไปสร้างอนาคตของชาติ หนูชอบบทความนึง ที่คนๆนึงเคยพูดว่า.. เมื่อคุณจะไปเป็นครูแล้ว อย่าถามว่าคุณจะได้อะไรจากอาชีพนี้ แต่จงถามตัวเองว่าได้ให้อะไรกับอาชีพนี้ อาชีพนี้เป็นอาชีพที่หนัก มีภาระที่ต้องแบกไว้บนบ่ามากมาย แต่อาชีพนี้เป็นอาชีพอันทรงเกียรติ ความสุขของอาชีพนี้คือการให้ แล้วคุณพร้อมที่จะมีความสุขกับการให้รึเปล่า ?

สิ่งที่อยากทำในอนาคต
สิ่งที่อยากทำในอนาคต คือ การเรียนให้สูงที่สุดที่ตนเองสามารถเรียนได้ เพราะหนูเชื่อว่าการศึกษาสามารถพัฒนาคนได้ และอยากจบไปแล้วสามารถบรรจุได้ ได้มีโอกาสมอบความรู้แก่ลูกศิษย์ ได้มีโอกาสอบรมลูกศิษย์ให้เป็นคนดี เป็นอนาคตของชาติที่ดี และอีกสิ่งที่หวังคือ สามารถเลี้ยงตนเองและครอบครัวได้ ได้ช่วยแบ่งเบาภาระจากครอบครัว

สิ่งที่ชอบและไม่ชอบ
สิ่งที่ชอบ คือ ความสงบสุข ความเรียบง่าย
สิ่งที่ไม่ชอบ คือ การถูกกดดัน การถูกเปรียบเทียบ และความไม่ยุติธรรม